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1、通过面塑活动窥视孩子的内心世界，了解孩子的性格与爱好

  儿童面塑活动本身是儿童进行的游戏，也是一种创作活动，他们捏捏只图自己高兴，并不考虑是否需要捏出一个“作品”，他们用捏来宣泄自己的情感，随意捏出困扰了他们的事件和问题，也表达他们快乐的心绪和事物，捏面人的作用在于通过宣泄使儿童心理得到平衡，促进他们身心的和谐发展。
　　因此，可以说儿童面塑是我们了解孩子的窗口，从民、面塑活动中可以了解他们的认知能力，他们的情感、心绪、性格、兴趣和爱好，从而进一步关心和教育健康成长。
　　人们常说字如其人，事实上在儿童面塑活动中也能反映孩子的性格、爱好。儿童通过面塑表现自己的思想、情感和兴趣。面塑作品是儿童自己在生活中通过观察、体验、思考后表现出的感受，对于他们的创造表现，家长应给予理解和尊重，不应站在成人的角度，用成人的眼光和尺度去衡量儿童的作品。常听家长说儿童所捏的东西不合比例，不像实物，这只能说明我们一些家长对孩子不了解，还看不懂他们的心。

2、教授面塑基本知识，让孩子们领悟面塑艺术，开发少儿的想像力和空间思维能力。

  面塑艺术是一门综合造型艺术，更是一门人们喜闻乐见的表演艺术。它那独特的表演魅力就在于经过面塑艺人灵巧的手使平淡无奇的面团，几乎是转瞬之间就变成了巧夺天工的艺术作品，这就是面塑这门民间绝活的第一个显著特点——出手快，一气呵成。也是其他艺术表现形式如泥塑所无法比拟的。第二即是面塑作品用料考究、做工精美，既具有浓郁的传统色彩，又带有显明的时代特征，因而使面塑作品就具有了可把玩、可馈赠、可收藏的艺术特性。而细致传神成为它的第三个重要的特点，凝视那栩栩如生的历史名人，你仿佛置身于遥远的古代院落，或求教、或聆听大师的谆谆教导、或亲历那气壮山河的英雄故事；而那时尚前卫的动漫卡通作品，则又将你带回到北京奥运、嫦娥飞天的现代家园…….第四个特点是面塑艺术取材广泛，可谓包罗万象，不论是神话传说，还是历史典故；不论是传统事物，还是现代元素。小到果品蔬菜、大到山水亭阁、近到铅笔橡皮、远到福娃奥特曼，只要是看得见摸得着甚至是只要能用语言来形容的，都可用面塑来表现出来，寓教于乐，使孩子们插上了想像的翅膀。“艺术来源于生活，又高于生活”，任何复杂的结构都是由简单的形体部件组成的。在儿童面塑教学中，要结合孩子们的特点，不断引导他们在日常生活中养成善于观察、善于发现、善于思考的好习惯，从身边的果品蔬菜、花鸟鱼虫、奥运福娃、卡通动物等练起，使孩子们逐渐领悟面塑综合造型艺术的特性，从而不断开发孩子们的想象力和空间思维能力。

3、掌握面塑技法，熟练运用工具，举一反三，提升孩子们的综合塑型能力，培养成就感，自信心。

 同其他艺术门类一样，面塑有其独特的制作技法、塑型语言和专用工具，但总言之，知识性、趣味性、可操作性是儿童面塑艺术的特性，而易懂、易学、易出成绩则是它的优势所在。为使孩子们能够掌握较为复杂的造型艺术，逐渐提升孩子们的动手动脑能力，在教学中我比较注重基本型、基本技法的练习。基本型如球形、心形、纺锤型、圆柱形、水滴形等都是孩子们能够常见和可以理解的；而基本技法如攒球、搓条、拨花、润色、花条等都是孩子们通过练习可以逐渐掌握的。对于儿童面塑教学，面塑工具只要塑刀、剪刀、梳子三样即可，正如老一辈面塑大师所说：“做面塑不单靠手，更重要是用心”。只要是能够掌握基本技法、基本型，熟练地运用专用工具，仔细观察事物，用心灵去创作，就一定能够制作出称心如意，可圈可点的面塑作品来，从而大大提升孩子们的综合素质，增强自信心，培养成就感。